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建議年齡: 8歲以上。

簡介

• 【航海霸權】是一款寓教於樂的桌遊，開啟孩子認識臺灣歷史第一頁的契機。希望孩子們有濃厚的學習意願嗎?來一場你攻我守的海上攻防戰，保證記憶深刻。
• 「航海霸權」團隊邀請家長與老師，跟著孩子們一起認識「大航海時代的臺灣」。在遊戲中，孩子們將會扮演著大航海時代的各方勢力，於寶島臺灣週遭進行商業貿易、宗教交流及軍事衝突等活動。孩子們可以透過遊戲，從其歷史事件與地理環境中，進而瞭解臺灣多元豐富的文化內涵。

內容

遊戲裡認識「生活中的歷史」

• 每個人都上過歷史課。我們在學生時期，常常有個疑問，學歷史要做什麼?生活上用的到嗎?。事實上，我們的生活深受歷史所影響。我們走過的成功路、拜過的孔子、甚至吃過的馬鈴薯…這些地域命名、宗教信仰以及飲食文化，都深受大航海時代的國際交流所影響，至今仍存在我們的生活中。歷史不只是背誦的名詞，而是生活之中有趣的形容詞。
• 我們開始工作後，常常覺得書到用時方恨少，如果學生時期，努力一點，現在就不會這麼痛苦。我們當小說編劇，需要研究歷史，架構故事時空背景；我們當廚師，需要研究歷史，瞭解食材的典故及應用；我們當美術設計，需要瞭解歷史，創造服裝樣式和配色。有歷史底縕的作品，更能感動人心。

• 觸發對歷史的興趣，找尋歷史與生活的關聯，發覺「歷史」的樂趣。

▼歷史文獻圖像還原大航海時代的人物與場景

【創作動機】

• 讓每個人重新認識台灣文化發展的歷史
• 「航海霸權」是由宜蘭海洋文創設計團隊(星空桌遊、海波浪與海島記實)所規劃，針對接受⼗⼆年國民基本教育學生所設計的海洋文化桌遊。設計團隊在文化導覽的過程中訝異發現：絕大多數人對於自己生長的土地所發生的歷史感到陌生。若沒有歷史記憶，就沒有的文化素養。我們希望，每個人能認識自己的家鄉，喜愛自己生長的土地，尋找對於台灣的認同感。
• ➔我們在思考：「如何能讓大家擺脫對於歷史的刻板印象，並非透過背誦或考試，而是以更為輕鬆有趣的方式，再次翻開關於臺灣的第一頁」。

──因為這個初衷，我們開始設計【航海霸權】這款遊戲。

▼教師實際參與規劃，學生意見真實回饋，遊戲不斷追求完美

【實踐方式】

• 在歡樂的氛圍中學習
• 我們認為「主動學習」的精神及「資訊探索」的能力，是培養孩子學習的關鍵。所以團隊先研究如何讓遊戲過程好玩有趣，再講求遊戲結束帶來的學習效果。因此，我們將「歡樂互動」設定為核心關鍵，先讓孩子對遊戲產生興趣，從中引發學習興趣，再藉由「情境學習」引導孩子探索歷史內容。

▼訪談社會科教師，瞭解教學需求，規劃適用的內容

【學習內容】

• 遊戲內容依據國中歷史課本為參考
• 在遊戲中，孩子們將扮演海上英雄，帶領自己的無敵艦隊，前往東方神秘群島，建立貿易據點，購買香料、瓷器、鹿皮，為自己的國家帶來堆金積玉般的財富。
• 社會科領域最佳的學習工具
• 孩子們可以透過遊戲認識不同的國家民族（葡萄牙、西班牙、荷蘭、中國、日本、西拉雅族）、城市地名（澳門、馬尼拉、巴達維亞、廈門、長崎、大員、臺南、基隆、宜蘭、龜山島）、物產商品（瓷器、香料、鹿皮、白銀）、文化宗教（儒家－孔廟、基督教－新港文、天主教）等多種歷史相關知識。

▼精美的遊戲配件，完整的地理位置，適合作為教具使用。

▼超過250件遊戲配件，重量級遊戲內容

每張圖畫都是一段精彩的歷史篇章

• 「航海霸權」就像是一部可以玩的台灣歷史故事書，遊戲裡的每一張卡牌，都有一段精彩的故事，等著被孩子們探索挖掘。老師和家長可以運用圖卡，引導孩子找尋圖卡上「不合理」的地方，培養孩子資料搜尋和記憶聯想和關聯的能力。
• 澎湖的娘媽宮真的像西方人繪制的一樣嗎?
• 為什麼當時的福爾摩沙居民皮膚這麼黑?
• 熱蘭遮城(安平古堡)和普羅民遮城(赤嵌樓)的地理位置的變化?

▼每張文化卡，就是一段精彩的歷史故事。

• 「以史為鏡，可以知興替。」──透過歷史為借鑑，我們學習到尊重、欣賞多元文化，瞭解了台灣立足世界的重要資源，並且共同珍惜海洋賦予台灣的寶貴資源。

▼透過《職貢圖》瞭解乾隆皇帝眼中的外國人

【使用情境說明】

• 一款遊戲，兩套玩法，多種學習模式！
• 為因應不同情境和場合，「航海霸權」設計成兩個版本的玩法。「骰子版」遊戲時間為30-45分鐘，較為推薦給初次接觸桌遊的民眾，或者想將桌遊帶入教學的老師；「卡牌版」遊戲時間約為45-60分鐘，適合喜歡思考和挑戰的朋友，可以在聚會或家庭同樂的場合中使用。

▼各類的使用情境

• 情境式學習能享受遊戲樂趣，又能增加歷史和地理學科的知識。
• 您可以依不同的人數、時間、目的，選擇不同的遊戲進行方式，也可以獨立運用遊戲中的配件設計成歷史課程的專用教具，由老師編寫劇本、孩子們角色扮演達成指定任務，在享受遊戲樂趣的同時，帶來學識的增長。

──遊戲中，孩子們自動願意說出歷史課本的內容。

• 我是荷蘭人我要佔領臺南的熱蘭遮城。
• 我要和你發生海戰攻打澳門，並且購買你的瓷器。
• 我要去孔廟拜拜，獲得文化分數。

【教師使用推薦】

• 桌遊融入教學，學生更加積極參與學習
• 設計團隊訪談高中、國中和國小共60位教師，瞭解目前學生學習現況，及授課教具使用需求。並花費18個月共同策劃遊戲、編輯桌遊內容及教學現場實際測試。感謝所有共同策劃和測試的老師，因為有您奉獻的時間和熱情，共同創造更美好的教學環境。

▼高中社會科教師試玩後推薦

▼國中社會科教師試玩後推薦

▼國小班級導師試玩後推薦

【學生使用推薦】

• 學生喜歡遊戲中學習更勝於課本學習
• 設計團隊邀請冬山國中、中華國中、三星國中、清溝國中、中道中學、黎明國小、宜蘭高中、蘭陽女中、東華大學...等100多位學生，設計團隊邀請100多位學生，教學現場實際測試。90%學生一致認同好玩有趣。遊戲後可對於歷史和地理的課程重點內容記憶深刻。

▼高中/國中/國小學生試玩後推薦

【一般玩家使用推薦】

• 航海霸權絕對顛覆你想像的歡樂好玩，遊戲機制非常扣合主題，絕非生硬的套入故事內容。這是一款你會願意在桌遊店點名拿出來玩的遊戲。遊戲規則非常的成熟，幾個50多場一般玩家測試，玩過的玩家都說好玩，甚至比牙買加JAMAICA更好玩的桌遊。

▼一般玩家試玩後推薦

【玩法說明-骰子版】

• 玩過大富翁就一定會玩的遊戲
• ♣玩家人數：2～6人
• ♣遊戲時間：30～45分鐘
• ♣遊戲年齡：8歲以上
• ♣規則說明：骰子版文字規則書(規則以最終正式出版說明書為主)

▼4個動作，就會玩航海霸權骰子版

❶動作1-擲骰:玩家擲出二顆行動骰和二顆點數骰。
❷動作2-決定航行群組:依動作1的擲骰內容，由你分配帆船的前進、轉彎或任意航行的方式。
❸動作3-移動帆船:依動作2的決定，在台灣地圖上移動你的帆船。
❹動作4-處理地圖事件:依帆船停留的位置，處理地圖事件。
 

地圖事件如下:

• 玩家海戰:玩家雙方扮演不同國家，互相擲骰子比大小，贏家可獲得錢幣。
• 購買商品:玩家在商業據點上，可以購買瓷器、鹿皮、香料或白銀。
• 商品貿易:低價買進品，高價售出，賺取大量的錢幣，贏得遊戲。
• 宗教文化:測試你信仰程度，說出一組數字，如果心想事成，就可以獲得額外的分數。

【玩法說明-卡牌版】

• 這是一款測試你幸運程度的派對遊戲，
• ♣玩家人數：2～6人
• ♣遊戲時間：45～60分鐘
• ♣遊戲年齡：8歲以上
• ♣規則說明：卡牌版文字規則書(規則以最終正式出版說明書為主)

❶動作1-規劃回合行動:玩家從8張行動卡選出二張行動卡，當作本輪要執行的航海動作。
❷動作2-輪流執行回合動作:每位玩家輪流執行行動卡的內容。
❸動作3-移動帆船或航海物資:依行動卡的內容，可以讓你的帆船移動至其它國家，或者拿取航海物資(船員、信仰、砲彈)來壯大你的艦隊實力。

❹動作4-處理地圖事件:依帆船停留的位置，處理地圖事件。(跟骰子版一樣)

地圖事件如下:

• 玩家海戰:玩家雙方扮演不同國家，互相擲骰子比大小，贏家可獲得錢幣。
• 購買商品:玩家在商業據點上，可以購買瓷器、鹿皮、香料或白銀。
• 商品貿易:低價買進品，高價售出，賺取大量的錢幣，贏得遊戲。
• 宗教文化:測試你信仰程度，說出一組數字，如果心想事成，就可以獲得額外的分數。

【關於我們】

我們在宜蘭有經營一間桌遊店，這個空間希望帶給每個人溫暖和快樂的歡樂時光。經營五年的時間，經常接觸家長和教師，彼此為孩子的學習成效而苦惱。因此這五年的時間，我們開發共六款，以學習為主題的桌遊。例如:以自然科學-食物鏈為主題的「海洋大驚奇」桌遊、以防止毒品危害為主題的「遠離毒品陷阱」桌遊，這款桌遊，由中國信託反毒教學基金會和張誠博士研發團隊共同研發印刷。以蘇澳漁港文化為主題的「今天的魚」，此款由宜蘭縣政府文化局策劃，讀繪本玩桌遊的專案...等共六款遊戲。五年的期間總共售出超過三萬盒。今年累積先前研發能量，隆重推出的航海霸權桌遊。

【特別感謝】

感謝所有協助測試和調整這套遊戲的朋友：佛光大學-蔡明志老師、冬山國中-楊舜清老師、三星國中-陳育琳老師、復興國中-林宛青老師、壯圍國中-余昱頡老師、中道中學-林秋明老師、宜蘭青年交流中心、宜蘭市創新育成中心、林俊廷、黃方、謝居璋、吳孟潔、熊雪伶、李安欣、潘柏文...等，各個單位、教師、朋友的鼓勵和協助。

【圖像來源】

國立臺灣歷史博物館提供 ( National Museum of Taiwan History )

法國國家圖書館提供（Bibliothèque nationale de France，BnF）

圖像經星空多媒體工作室重新上色改作